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正版365官方网站:有一个骄傲的小男孩

时间:2021/2/24 23:29:58   作者:   来源:   阅读:31   评论:0
内容摘要:不久前,笔者在小学二年级听了一堂语文课。老师说了一个填空题:()苹果。学生们的回答真是太精彩了:红苹果、甜苹果、大苹果……老师露出满意的微笑。“一个广场的苹果。”据说,有一个骄傲的小男孩。话一出口,四个人都惊呆了,然后大笑起来。惊讶的老师立刻“叫”:“同学们,你们有方形的苹果吗?”学生犹豫了一下,工整地回答:“不!”小...

不久前,笔者在小学二年级听了一堂语文课。老师说了一个填空题:()苹果。学生们的回答真是太精彩了:红苹果、甜苹果、大苹果……老师露出满意的微笑。

“一个广场的苹果。”据说,有一个骄傲的小男孩。话一出口,四个人都惊呆了,然后大笑起来。惊讶的老师立刻“叫”:“同学们,你们有方形的苹果吗?”学生犹豫了一下,工整地回答:“不!”小男孩脸红了,兴奋地说:“老了……老师,我……我会发明一个……未来的方形苹果。”老师闷闷不乐地说:“这是将来的事,但现在没有这样的苹果。你不能填“方形苹果”。小男孩生气地噘起嘴唇坐了下来。

作者后来注意到,小男孩很沮丧,低着头,不专心学习。很长一段时间,这个小男孩孤独的表情在作者的脑海里挥之不去。问问你自己,小男孩的回答真的毫无价值吗?根据常识,确实没有什么方苹果。然而,我们不得不佩服这个小男孩独特的想象力和不墨守成规。能发明一个方形的苹果,这是多么美好的理想啊!

巧合的是,一位小学三年级的学生这样描述未来老师的样子:她会带一只宠物进教室,头上戴一只青蛙,眼镜上骑着两只蜗牛,嘴里叼着一条干净的鱼,巴西人戴着一条温顺的蛇项链;你一吹口哨,一只猎鹰就会飞出教室,停在她的肩膀上。一只绿色的蜥蜴从他的袖口跳了出来,帮助擦黑板。打开教案,飞出一群五颜六色的蝴蝶……

这一段文字可以说是生动而芬芳的,相当生动生动。作者在感叹年轻作家的诗意和想象力的同时,也对身边学生独特思维的消失和想象力的缺乏留下了深刻的印象。



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